毒教材整改不能避开追责问责

一、法律铁规与违法辨识

在出版物内容的规范性时，我们不得不提及《出版管理条例》。这部法规明确指出，面向未成年人的出版物，其内容必须纯净，不得含有任何诱导模仿违反社会公德或违法犯罪的行为，更不能包含恐怖、残酷等有害身心健康的内容。对于那些违反规定，触及刑律的行为，必将受到法律的严厉追究。

二、违法行为的刑事认定方向

在教材插图的制作与传播过程中，若涉及制作、传播物品罪，将依法追究相关责任。教材审查环节如若存在渎职行为，或者在招投标过程中有串通投标、行贿受贿等违法行为，也将受到相应的刑事处罚。更令人关注的是，插图中涉及国旗的错误使用等问题，可能违反《国旗法》，涉嫌侮辱国旗、国徽罪，这些行为都将受到法律的严惩。

三、整改行动与执行的严肃要求

针对近期教材插图事件，人民教育出版社已作出深刻道歉并承诺全面整改。教育部也已责成其重新组织专业团队进行教材插图的绘制，确保在2022年秋季学期启用全新版本的教材，并对全国中小学教材内容进行全面排查。整改行动若仅停留在表面，没有深入挖掘问题的根源并追究相关责任，那么“毒教材”、“毒绘本”事件仍有可能再次发生。

四、追责问责：警示与监督的双重必要

追责问责不仅是对事件本身的回应，更是对未来类似事件的预防。通过严格追究教材编审、出版、监管各环节失职人员的责任，实现行政问责与刑事追责，形成有效的震慑，防止类似事件再次发生。媒体的持续关注和法律界对追责路径的深入（如刑事立案、行政公开等），将倒逼相关部门完善教材审查机制。

总结与展望

“毒教材”的整改必须以法律为底线，坚决纠错并追究责任。通过司法介入和行政监管的双重手段，实现系统性治理。我们不能仅仅满足于“技术性整改”，而是需要实质性的问责，真正做到以法律为准绳，维护社会的公平正义。只有这样，才能确保我们的下一代在健康、正面的环境中成长。