小学班主任家访记录

（以下内容基于家访工作规范及典型案例整理，适用于日常记录存档）

一、基础信息模板

今日家访时间：XXXX年XX月XX日

学生姓名：[学生姓名]

参与家访教师：班主任及各科任教师

家庭住址：[详细地址]

家访目的：深入了解学生家庭环境，协同家长共同制定教育改进方案。

二、记录内容要点

（一）过程记录

1. 家庭基本情况：

- 家庭成员结构，包括父母职业、是否留守儿童等情况。

- 学生在家的作息习惯、自理能力、兴趣爱好等。

2. 家校沟通重点：

- 学生课堂表现反馈，如专注度、作业完成情况等。

- 问题根源分析，如学习动力不足、行为习惯偏差等。

- 家长的教育理念及需求，如对学校的建议、家庭教育的困惑等。

3. 改进建议：

针对学生的学习问题、行为问题以及心理需求，提出具体的改进建议，如制定学习计划、调整教育方式等。

（二）效果反馈

记录家长对教师建议的态度，是否认同并承诺配合相关事项；学生对教师建议的反应，以及后续行为改善的迹象。

三、典型案例参考

案例一：留守儿童学习动力的激发

该生由于父母长期在外务工，由祖辈照顾，学习自律性较差，课后沉迷于电视。针对此问题，教师采取每周固定家访辅导作业的措施，并建议家长每日视频检查学习进度，减少家庭电子设备的使用，以营造良好的学习环境。

案例二：行为偏差学生的正向引导

该生课堂纪律较差但热爱阅读。针对其行为问题，教师发现其家庭藏书丰富，于是任命其为“班级故事推介官”，通过角色任务提升其责任感。这一策略有效改善了其在课堂的表现。

案例三：内向学生的社交能力培养

针对性格内向、缺乏同伴互动的学生，家长被鼓励参与社区活动以培养学生的社交能力。教师在学校安排小组合作任务，定期反馈社交进步情况，帮助学生增强自信心。

四、注意事项

2. 隐私保护：避免记录敏感的家庭信息，家访记录需加密存档，以保护学生和家庭的隐私。