吉尼斯记录河传(并不是所有的挑战都值得记录

长江日报评论员朱建华报道，近日，长春大学进行了一项引人注目的手语“合唱”活动。11月1日当天，该校的万余名师生齐聚操场，共同完成了这一创纪录的表演，成功打破了最大规模手语表演吉尼斯世界纪录。这一新闻在网络上引起了广泛的热议。

通过搜索引擎检索相关关键词，不难发现这一事件在网络上热度极高。无人机拍摄下的手语“合唱”场面令人震撼。这只是近年来众多以人数优势挑战吉尼斯世界纪录的案例之一。尽管一般的机构或个人挑战纪录可能只是追求娱乐效果，但大学作为教育机构，其参与此类活动的意义何在？

长春大学的这次活动被报道为旨在突出广大师生关爱残疾大学生的人文情怀，并以此次活动为契机在全校推广使用通用手语。对于这次活动，社会各界反响不一。尽管已经过去几天，长春大学官方网站上却并未发布关于此次活动的相关信息。相反，在知乎和微博上，关于长春大学为创吉尼斯纪录组织学生练手语操的讨论相当热烈，学生们似乎并不领情，甚至有不少抱怨。

回顾过去，类似以人数优势挑战吉尼斯世界纪录的事件屡见不鲜。从浙江中医药大学的信封链条到郑州大学西亚斯国际学院的人体二维码，再到河北传媒学院的万人合唱挑战，这些活动虽然成功挑战了纪录，但它们的意义究竟何在？对此，人们开始质疑这种充满娱乐性的挑战是否值得大学投入大量精力。

著名哲学家莱布尼茨曾说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”同样地，并非所有的挑战都值得被记录和赞誉。挑战吉尼斯世界纪录与运动员在赛场上打破世界纪录或攀登者挑战珠穆朗玛峰的意义截然不同。当这种娱乐性的挑战成为笑谈时，大学应该更加审慎地思考是否应该继续以人数优势去挑战吉尼斯世界纪录。毕竟，教育机构的职责是教书育人，而非追求娱乐效应。