中国人最早怎样学英语？口诵笔译 汉语注音

从古至今，中国人在英语学习的道路上历经波折。从莎士比亚的“To learn or not to learn”的疑问到现代中国的基础教育中的英语热，英语学习的议题始终是中国教育领域的焦点之一。曾经，马戛尔尼伯爵在乾隆时期来访中国，感叹中国停滞不前并担忧其最终可能退步野蛮状态。半个世纪后，伴随西方列强入侵，英语随之进入中国的大门。而在清朝时期，英语的学习也经历了皇族的拥抱与民间的挣扎。

康熙皇帝意识到了解外语的重要性，他积极引进外语教育，设立“内阁俄罗斯文馆”，并鼓励八旗子弟学习俄语和拉丁语。《华夷译语》用汉字注音外语的方式却令人啼笑皆非，学习效果可想而知。尽管如此，清朝的某些皇帝对英语学习表现出了极高的热情。光绪皇帝便是其中的佼佼者，他以身作则，每日清晨便开始英语学习，尽管口语不佳，但他的决心和行动提高了英语在宫中的地位。

到了溥仪的时代，英语学习更是融入了皇室教育中。庄士敦作为帝师，教授溥仪英语，将日常用语、童话、成语故事和儒家经典名言翻译成英文进行教学。溥仪的英语水平迅速提高，甚至能用英语翻译《四书五经》。他的成功不仅是他个人的成就，也反映出清朝晚期对于外来文化的开放态度。

回顾历史，英语学习的历程充满了曲折与变迁。从皇家的重视到民间的挣扎，再到现代教育的普及，英语在中国的发展历程反映了中国社会的变迁与开放。如今，在全球化的背景下，英语的地位愈发重要。对于每一个中国人来说，学习英语不仅是提高个人能力的途径，更是融入世界的桥梁。对于“To learn or not to learn”的问题，答案已然明确——学习的重要性不言而喻。