网课负面事件 东石网课事件

疫情之下，孩子们在家上网课，家长们面对此情此景，时常感到焦虑与困惑。今天，我想和家长们聊聊这些困惑，并探讨其中的误区和解决方法。

关于“网课害人效果差”的观点，确实，网课的效果不如面对面授课。但我们要明白，网课只是一个工具，真正决定学习效果的还是孩子本身。如果孩子在学校上课容易走神，那么上网课更是如此。家长们需要更加关注孩子的学习状态，帮助他们适应网课环境，而不仅仅是抱怨网课本身。

“我都不行你能行”这种思维陷阱，是一种自我设限的表现。网课期间，有些家长可能因为自家孩子的问题而全面否定网课的价值。对于自我管理能力强、家长方法得当的孩子来说，网课是超越他人的好机会。家长们应该积极寻找解决问题的方法，而不是仅仅停留在问题的表面。

再来谈谈“问题太多没办法”。网课确实存在诸多问题，比如视力问题、专注问题、拖延问题等。但这些问题并非无法解决。作为家长，我们可以采取一系列措施来帮助孩子解决这些问题。例如，注意孩子的视力健康，调整课程时间，鼓励孩子目视远方；督促孩子保持专注，使用摄像头观察孩子状态；帮助孩子克服拖延症，制定时间表，鼓励制作思维导图等。

我想分享一则关于东石网课事件的消息。近日，河北师范大学东石派出所的民警为来自不同国家的留学生进行了一场法制课。课上，民警结合留学生的生活实际，就法律法规进行了详细的解读和宣讲。这场课程使留学生更加了解中国的国情和法律条款，增强了他们的守法观念和自我保护意识。这也给我们启示，作为家长，我们需要更加关注孩子的法律教育和安全教育。

我想说，疫情之下，网课是孩子们学习的重要途径。作为家长，我们需要积极面对其中的问题与挑战，帮助孩子们适应网课环境。我们也要关注孩子的心理状态和情感需求，给予他们足够的关心与支持。让我们共同努力，为孩子们创造一个更好的学习环境。关注教育话题 疫情下的家庭教育课后，东石派出所的民警与留学生们进行了亲切的交流，针对签证、居留许可等问题进行了现场解答。此次法制讲座取得了显著成效，深受留学生们的欢迎，增强了他们的知法守法意识，使他们能够更好地适应在中国的学习生活。这一活动得到了辖区高校党委的高度认可和广大师生的热烈响应。

最近，教育部发布了《义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）》的通知，旨在规范校外培训机构的行为，防止超标超前培训给学生带来过重的负担。该负面清单涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科，列出了“原则要求”和“典型问题”，为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

如今，校外培训机构参差不齐，有些机构的超标超前培训对孩子造成了负担。虽然校外培训机构满足了社会对优质教育和个性化教育的需求，但也存在教学质量不稳定、教书和育人脱节等问题。个别家长表示，他们对孩子在学校接受的教育感到不满，因此求助于校外培训。这也反映了学校主流教育不能完全满足学生和家长对优质教育、教育多样化和个性化的需求。

这份负面清单从理想状态看，是对超标超前培训的釜底抽薪。校外培训机构的“最大优势”是超标超前培训，让学生提前学习超出其年龄段的知识。如果不能进行超纲教学、提前教学，培训机构可能会失去吸引学生的一大手段。如果各地能够依据负面清单，严肃查处超标超前培训行为，就能切实减轻中小学生过重的课外负担。

负面清单中的“原则要求”部分从课程标准、教科书难度、教学进度等方面提出了基本要求。包括培训不得超出现行义务教育语文课程标准规定的各学段要求，禁止将小学较高学段的目标与内容提前至小学较低学段教学与测评等。理科科目还对练习题提出了基本要求，禁止使用繁、难、偏、怪的练习题。

除了上述“原则要求”，每门学科的负面清单还列举了一些“典型问题”。例如，对于低年级学生要求掌握超出其年龄段的知识，或者对于初中生要求掌握高中知识等都属于超标。负面清单既有原则性的要求，又有具体的例子，确实有利于各地对照执行。

理想状态下制定的负面清单在实际操作中可能会遇到一些挑战。查处超标超前培训行为难以有效执行，不仅因为无章可循，还因为以超纲知识、杯赛证书来招生的做法依旧存在。为了有效执行负面清单，需要严格监管中小学招生全程，打击幼升小、小升初的应试行为，并严禁将超标超前培训与招生入学挂钩。当学生没有超标超前培训需求时，违规培训机构就会失去市场。

对于网课和校外培训的多种多样。有些人认为它们是暗杀教室的手段，但也有人认为它们为学生提供了额外的学习资源。无论如何，规范培训机构的行为是必要的，以确保学生的权益和教育的公平性。最终目标是创造一个对学生有益的学习环境，让他们能够在其中全面发展自己的潜力。