多校鼓励博士生读硕士 释放什么信号

多所高校相继启动“博士+硕士”双学位项目，允许博士生在攻读博士学位期间，再攻读一个人工智能、新兴工程等相关专业的硕士学位。这一人才培养新动向，呼应了当前产业升级与技术交叉融合的大趋势，旨在培养更多具备跨学科视野的高层次人才。

 

高校启动“博士+硕士”项目，支持跨学科交叉培养

 

目前，北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、北京交通大学、南京大学、山东大学等高校已陆续推出相关试点。这些项目允许博士生在完成本专业博士学业的同时，加修另一学科的硕士课程，最终获得博士学位与硕士学位双学位。

 

该模式源于去年12月国务院学位委员会印发的《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》。文件明确提出，由试点高校自主设置项目，支持学生在攻读博士学位期间同步攻读另一学科专业的硕士学位，以培养具备跨学科视野、较强交叉研究与转化应用能力的高层次复合型人才。

 

教育部学位管理与研究生教育司负责人在解读政策时指出，项目应紧密围绕科技发展、产业变革与自主知识体系构建等重大需求，依托优势学科与交叉平台，推动多学科协同育人。在培养过程中，鼓励高校创新教学模式，设置合理分流与退出机制，并加强对学生的全过程指导与服务。

 

为何鼓励博士“回炉”读硕士？

 

“博士生再读硕士，并非学历的简单叠加，而是学科深度与广度的有机结合。”厦门大学经济学系副教授丁长发分析，随着新兴产业快速发展，单一学科背景已难以应对复杂的技术与产业问题，社会对既深且广的复合型人才需求日益增强。

 

中国教育科学研究院研究员储朝晖进一步指出，这类项目主要面向与新技术紧密相关、具有明确岗位需求的领域，如人工智能、新能源、低空经济等。“博士加读硕士，往往是因为其研究方向需要另一学科的支撑，这是技术快速迭代与学科交叉融合背景下的必然选择。”

 

山东大学研究生院常务副院长韩勃表示，许多博士在研究过程中面临“卡脖子”难题或前沿科学问题，往往需要交叉学科知识辅助解决。“‘博士+硕士’模式正是为了突破单一学科局限，通过跨学科训练提升学生解决复杂问题的能力。”

 

从学科导向到问题导向：高校院系重组进行时

 

这种以问题为导向、跨学科为路径的人才培养思路，也深刻影响着当前高校的院系设置。去年以来，一批“双一流”高校密集成立聚焦前沿领域的新学院，如人工智能学院、未来技术学院、空天技术学院、量子信息学院等，推动“AI+”与各专业深度融合。

 

仅在今年4月，安徽大学就集中揭牌了机器人学院、低空技术与工程学院、脑机接口研究院，其中低空技术学院的设立正是为了对接安徽省将低空经济作为战略性新兴产业的布局，填补相关领域的人才缺口。

 

与此同时，西安交通大学也正式成立了新能源科学技术与工程学院，依托绿色氢电全国重点实验室，致力于打造新能源领域的人才培养与科技创新高地。

 

“这一轮院系调整，实质是从传统的按学科划分，转向按问题、需求和技术链路进行重组。”丁长发指出，许多新兴领域如人工智能，本身就涵盖计算机、数学、认知科学、伦理学等多学科知识，单一学院难以覆盖。高校通过院系重组与学科交叉，旨在打破专业壁垒，培养更符合经济社会发展需要的复合型创新人才。

 

结语

 

“博士+硕士”双学位项目的推出，与高校院系结构的优化重组相互呼应，共同折射出中国高等教育面对科技变革与产业升级时的主动调适。在学科边界日益模糊、复合能力愈发重要的今天，这样的探索不仅是高校人才培养模式的一次突破，也为应对未来挑战储备了更具交叉创新能力的后备力量。